Auliyasari, Alfiana Puspa (2026) EFEKTIVITAS EDUKASI MITIGASI BENCANA GEMPA BUMI DENGAN METODE TABLETOP DISASTER EXERCISE (TDE) TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN PADA SISWA MIN 1 BANTUL. Skripsi thesis, Poltekkes Kemenkes Yogyakarta.
|
Text (Awal)
Awal.pdf Download (981kB) |
|
Text (Abstract)
Abstract.pdf Download (300kB) |
|
Text (Chapter 1)
Chapter 1.pdf Download (349kB) |
|
Text (Chapter 2)
Chapter 2.pdf Download (358kB) |
|
Text (Chapter 3)
Chapter 3.pdf Restricted to Registered users only Download (370kB) |
|
Text (Chapter 4)
Chapter 4.pdf Restricted to Registered users only Download (374kB) |
|
Text (Conclusion)
Conclusion.pdf Download (269kB) |
|
Text (References)
References.pdf Download (268kB) |
|
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) |
|
Text (SKRIPSI FULL TEKS)
ALFIANA PUSPA AULIYASARI_P07120222003.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) |
|
Text (NASKAH PUBLIKASI)
Naskah Publikasi Skripsi Alfiana Puspa.pdf Restricted to Repository staff only Download (795kB) |
Abstract
Latar Belakang : Bencana gempa bumi merupakan salah satu ancaman utama di Indonesia, khususnya di Daerah Istimewa Yogyakarta yang memiliki tingkat kerentanan tinggi. Anak usia sekolah termasuk kelompok rentan yang perlu mendapatkan edukasi mitigasi bencana sejak dini untuk meningkatkan kesiapsiagaan. Edukasi mitigasi yang masih didominasi metode konvensional dinilai kurang efektif, sehingga diperlukan metode pembelajaran yang lebih interaktif seperti Tabletop Disaster Exercise (TDE) Tujuan : Menganalisis efektivitas edukasi mitigasi gempa bumi dengan metode Tabletop Disaster Exercise (TDE) terhadap tingkat pengetahuan siswa. Metode: Penelitian menggunakan desain quasi experiment dengan pre-test and post-test control group design. Sampel penelitian berjumlah 106 siswa kelas V yang dibagi menjadi kelompok intervensi (TDE) dan kelompok kontrol (Power point). Data dikumpulkan menggunakan kuesioner pengetahuan sebelum dan sesudah intervensi, kemudian dianalisis secara statistik. Data dianalisis dengan uji Wilcoxon untuk melihat perbedaan dalam masing-masing kelompok dan uji Mann-Whitney untuk membandingkan hasil antar kelompok. Hasil: Peningkatan pengetahuan yang signifikan pada kelompok intervensi setelah mendapatkan edukasi dengan TDE (p < 0,05). Kelompok kontrol juga mengalami peningkatan, namun besarnya tidak sebaik kelompok intervensi. Uji perbedaan antar kelompok menunjukkan nilai yang signifikan (p < 0,05), yang mengindikasikan bahwa metode TDE lebih efektif dibandingkan metode ceramah. Kesimpulan : Metode Tabletop Disaster Exercise (TDE) terbukti lebih efektif dibandingkan metode ceramah dalam meningkatkan pengetahuan mitigasi bencana gempa bumi pada siswa. Metode ini direkomendasikan sebagai alternatif strategi edukasi berbasis simulasi untuk meningkatkan kesiapsiagaan bencana pada anak usia sekolah. Kata Kunci : mitigasi bencana, gempa bumi, pengetahuan, Tabletop Disaster Exercise, siswa sekolah
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Kata Kunci/Keyword Abstrak: | mitigasi bencana, gempa bumi, pengetahuan, Tabletop Disaster Exercise, siswa sekolah |
| Subjects: | R Medicine > RT Nursing |
| Divisions: | Poltekkes Kemenkes Yogyakarta > Jurusan Keperawatan > Program Studi Sarjana Terapan Keperawatan |
| Depositing User: | Mahasiswa Polkesyogya |
| Date Deposited: | 15 Jun 2026 06:18 |
| Last Modified: | 15 Jun 2026 06:18 |
| URI: | http://eprints.poltekkesjogja.ac.id/id/eprint/22089 |
Actions (login required)
 |
View Item |
